论文部分内容阅读
本文分析了学生在听力教学中存在的缺乏扎实的语言基本功,缺乏必要的预测、综合判断能力,缺乏'听'和'记'相结合的能力,缺乏必要的有关学科和社会背景知识以及学习心理素质较差等问题.针对这5个问题探讨了改善的方法.
浅析学生在听力教学中存在的几个问题及改善方法
【摘 要】
：
本文分析了学生在听力教学中存在的缺乏扎实的语言基本功,缺乏必要的预测、综合判断能力,缺乏'听'和'记'相结合的能力,缺乏必要的有关学科和社会背景知识以
【机 构】
：
湖州师范学院
【出 处】
：
广西教育学院学报
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
目的 探讨伴强迫症状抑郁症的症状学特征及其精神病理关系。方法 对４３例伴强迫症状抑郁症患者（抑郁伴强迫组）的强迫与抑郁症状进行相关分析，并与５０例不伴强迫症状抑郁症（抑郁无强迫
目的 探讨Ｘ－刀治疗颅内海绵状血管瘤的有效性。方法 以Ｘ－刀治疗１４例海绵状血管瘤，体积为０．５～９．１ｃｍ＾３（平均３．３ｃｍ＾３），病变中心剂量为１５～３０Ｇｙ，周边平均剂量为１８．７Ｇｙ（１３～２８Ｇｙ）。结果 随访１３～５４个月（平均３７．４个月），病变大小不变８例，缩小６例，无病变增
目的 了解利培酮治疗对精神分裂症病人认知功能的影响，及认知功能与阳性和阴性症状的关系。方法 对３０例精神分裂症或分裂样精神病患者，在利培酮治疗前后进行威斯康星卡片分类测
目的 探讨脑出血患者血清与局部血自由基的关系。方法 对３７例危重型脑出血患者进行ＣＴ引下血肿抽吸引流，同时分别测定血清及血肿脂质过氧化物丙二醛（ＭＤＡ）含量及过氧化物歧酶（ＳＯＤ）总活力，然后
目的 研究精神科谵妄病人的临床特征以及诱发谵妄的危险因素，旨在为谵妄的早期发现、早期诊断和治疗提供参考依据。方法 分析３０例符合ＤＳＭ－Ⅳ谵妄诊断标准的精神科病人临床资料，以ＤＳＳ为
目的 探讨脑脓肿并发脑出血的影像学特点及诊断问题。方法 分析ＣＴ诊断为脑出血但手术证实为脑脓肿合并出血２例的有关临床资料。结果 ２例ＣＴ高密度影实为脓血混合物，其周边有脑水肿
目的了解心因性精神障碍患者的免疫功能变化情况.方法应用免疫透射比浊法测定33例心因性精神障碍患者的体液免疫指标,采用EKUSA法测定其细胞免疫指标,与100例健康体检者相对
从<中国科技期刊综合引证报告>(2004版)主要计量指标分析可知:学报的读者数量偏小、影响力小.文章对此分析了其原因,并指出学报可通过专题化方向选择、读者定位特定化方向的
"应继承语文教学的优秀传统"是<语文课程标准>在修订时增加的重要要求.写作教学是语文教育的重要组成部分,也是语文教育最难以把握的部分.本文就写作继承与创新的问题进行思