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教育信息化是我国教育现代化发展的必然趋势,为我国教育事业的改革和进步提供了良好的网络信息技术支持,但同时网络环境技术下的课堂教学也受到了极大的挑战。网络信息当中的负面内容极大程度上冲击了小学生的道德与法治观念,同时也影响到了他们的思想行为。在这样的背景下,充分发挥网络信息技术的优势,改进网络环境技术下的小学道德与法治教学显得尤为重要。