【摘 要】
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目前,高中美术特长生的专业教学一般由“填鸭式”和“放羊式”两种方式组成。“填鸭式”教学中过分强调老师的主导作用,学生处于被动吸收的位置。甚至有的老师为了教学效果明
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目前,高中美术特长生的专业教学一般由“填鸭式”和“放羊式”两种方式组成。“填鸭式”教学中过分强调老师的主导作用,学生处于被动吸收的位置。甚至有的老师为了教学效果明显,把色彩静物中苹果的画法总结成几笔、几种颜色画出,学生掌握很快,但是换成画梨就不知道怎么画了。“放羊式”教学中过分依赖学生的主体性,而老师不去积极主动的指导,教学效果可想而知。“互动式”教学方法早已被教育工作者所重视,但高中美术特长生的专业教学中如何做好“互动”却是大家普遍争论不休的话题。笔者认为,“互动式”教学方法可以充分运用启发性的教学原则
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