作为一名教师,恰如其分的表扬,可以调动学生的积极性,增強学生的自尊心和自信心。教师不但要善于发现学生的优点,加以肯定表扬,还要使表扬不仅成为简单的评价,更要成为学生成长的催化剂。
　　一、 呵护每个学生的自尊心
　　苏霍姆林斯基提出:“让每个学生在校园里抬起头来走路。”在工作中,教师要尽可能去表扬每一个学生,细心留意每个学生的闪光点,找准机会,让学生切实感到老师对他的了解和重视。
　　二、在关键时刻表扬学生
　　适时的表扬,可以帮助学生进步。当学生取得好的成绩时,都会渴望得到家长和老师的肯定,认识到他的价值,并给予肯定。如果老师及时发现,并给予肯定性的表扬,那么学生要求进步的动机就会得到强化。否则,他们就会动摇自己的能力,进步的动机也会逐渐消失。当学生受到挫折时,向他们散布一点温暖的阳光,就能帮助他们找回曾经拥有的成功的喜悦,鼓励他们对未来充满希望,重新树立信心。
　　二、 在合适的场合表扬你的学生
　　对学生的表扬也应该选择合适的场合,不能不分地点、不分时间、不分周围人的感受。对于进步较大的学生,就应该在全班同学面前提出表扬,这样可以鼓励鞭策其他同学,全面调动学生的积极性。而对于学生的小优点,不能忽视,更不能大张旗鼓地表扬,使学生产生骄傲的心理,而是要私下里单独表扬,鼓励学生继续努力。
　　三、 采用多种形式表扬你的学生
　　表扬可以有多种形式,对于不同的学生采取不同的表扬方式。性格活泼、开朗、外向的学生,适合接受“语言式表扬”;性格内敛、不善于表达的学生适用于“表情式表扬”,一个鼓励的眼神、一抹会心的微笑都是对学生莫大的支持和鼓励;而对于心思细腻的学生采用“纸条式表扬”,作业本中的小小纸条能使学生感受到你对他的重视和关注,学生也会因为一张小小的纸条而信心倍增。
　　四、 批评慎重,宜先表扬
　　学生犯了错误,不要单刀直入地去批评一顿,要首先肯定他的成绩,让他感受到在老师心中自己仍然是一个好学生,这样学生更容易改掉自己身上的毛病,并会对老师产生一种信任感。
　　表扬你的学生,散布你阳光,作为老师,不要吝惜你那一句表扬的话,让每一个学生在学校里抬起头来走路,让学生在阳光灿烂的日子里茁壮成长。