论文部分内容阅读
在小学数学教学中最难突破的就是解决问题(应用题)部分,而解决问题是数学中的一个重要组成部分,为了让每个学生在原有的基础上都有所进步,教师必须制定教学目标,激发学生喜爱解决问题的兴趣,长期的培养学生的思维能力,培养数量关系的研究与分析能力,来提高每一个学生的解决问题能力,促进每一个学生的发展.
浅谈小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力
【摘 要】
：
在小学数学教学中最难突破的就是解决问题(应用题)部分,而解决问题是数学中的一个重要组成部分,为了让每个学生在原有的基础上都有所进步,教师必须制定教学目标,激发学生喜爱
【机 构】
：
云南省怒江州兰坪县营盘镇中心校 云南兰坪 671400
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
[摘要]工匠精神是制造业发展过程中内生动力激发的重要方面，需要不断被继承和发展下去。“知行合一”是工匠精神培育乃至德育过程中应持有的教育理念之一，而现代学徒制恰好是符合这一理念的育人模式。“本土”培育具有目标和方法双重合理性，然而也同时面临着显在和潜在的双重困境。现代学徒制虽发源于西方，但若要更好地适用于“本土”，还需重新对方法和内涵的双重本土特征进行历史追溯，譬如在师资、课程与外部保障等多方面注
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其