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本文根据医学统计学的计量资料统计分析实验教学中存在的不足,结合课程实验教学工作的实际情况和未来发展趋势,改革传统单一验证性实验教学模式,探索具有创新的实验教学模式策略。同时结合多元化的考核评价方式,实施于实验教学中,培养医学生的统计思维和科创思维,提升计量资料统计分析的实践能力和独立从事医学研究的水平。