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<正>"双减"政策的颁布与实施,应以立德树人为方向,以促进学生发展为根本,以减轻学生学业负担为目的,关注学生的身心健康发展,聚焦学校主阵地,提升学校教育质量。提升学校教育质量,核心在于通过变革教育教学方式,提高师资队伍水平,抓好课堂教学质量。如何有效提高地理课堂教学效率与质量,达到减负、提质和增效的效果?笔者以高中地理必修一第二章第二节大气受热过程和大气运动—热力环流的实验探究课为例进行剖析,力求为广大教师提供一些借鉴。