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随机将60例股骨颈骨折患者分为观察组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;观察组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育.教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员.运用股骨颈骨折行为评定表,对两组患者的行为进行了评定.结果表明教育后观察组的行为发生了正性改变,其坐起率、功能锻炼及用拐的正确率高,股四头肌萎缩程度轻,髋关节活动范围大,生活自理能力强,与对照组相比,其差异有统计学意义.说明病人教育是一项改变患者行为、促进功能恢复的行之有效的措施.