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【摘 要】随着时代的进步，全面加强学生身体素质号令的连续深入，学校提高了对于体育教学的重视程度。经过一系列研究证实，把小学体育教学工作完成好除了可以使得学生们的身体素质得到显著性提升之外，而且对于学生品质方面的培养也起到了一定的作用。对此，本文专门针对小学体育教学过程中学生兴趣的培养进行了详细的探讨，从而有助于提高小学体育教学质量。
【关键词】小学体育教学；学生；兴趣培养
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0163-02
一、小学体育教学过程中培养学生兴趣的重要性
一般情况下来说，处于小学这一阶段的学生心智各方面还没有发育成熟，自身所具备的知识水平也比较低，对于体育知识没有完全掌握，且对于体育训练技能也不是非常的了解。所以，如果想让学生们在体育课堂上既可以锻炼身体，又可以得到思想上的认可，那么在这个时候体育教师就应该对学生们的学习兴趣进行培养，通过采用多种不同的教学方法来吸引学生们的注意力，让学生们在短时间内加入到训练活动当中，与体育教师相互配合来把教学任务完成好，使得学生们的身体素质水平得到了明显提高。
二、小学生的心理特征研究
小学生的年龄都比较小，他们不管是在课堂上还是在课间休息都喜欢动来动去，非常的活泼可爱，具有丰富的情感并且对身边的许多事物都充满了好奇。所以，小学是学生们锻炼身体素质的一个关键阶段。小学体育教师在进行教学的过程中需要用心指导学生们且把他们的体育兴趣激发出来，让他们都喜欢上运动，有一个健康的身体。除此之外，虽然小学生都比较贪玩，对体育运动也产生了浓烈的兴趣，可是学生们通常都把所产生的兴趣放到了多数同学都从事的活动当中，再加上他们的好奇心比较强，对于一些以前没有接触过的体育项目也产生了比较浓的学习兴趣。总的来说，小学生在选择体育项目的时候往往存在盲目性这一特点，所选择的体育项目不是很适合自己，所以，这就要求体育教师对其进行指引，让学生在自己所选择的体育项目中不断取得收获，有利于学生的身体健康发展。
三、小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨
1.通过采用游戏教学方法激发学生的兴趣。
如果想要让小学生对体育充满学习兴趣，身为一名体育教师，在平时的教学过程中应该全面了解学生的性格特征，然后通过运用游戏这种教学方法，在教学活动中灵活运用游戏，让学生们可以在充满乐趣、欢快的环境中锻炼身体。举个例子来说，体育教师在上课过程中可以把丢手绢、老鹰捉小鸡等一些游戏穿插进去，学生们就会特别开心的参与到游戏中，不仅把学生的积极性调动了起来，而且还能够把教师交代的其他任务很好的完成。在游戏过程中学生们玩的很开心，对于提高学生的体育学习兴趣也起到了非常大的帮助，学生们在脑海里会产生一种运动意识，从而进一步提高了学生的运动技能。
2.凭借榜样的作用提高学生的兴趣。
小学体育教师在进行体育教学的过程当中，应该改变以往那种传统的教学方法，把学生们放在主体位置。当给学生们示范完体育动作之后，耐心指引学生们练习体育动作。与此同时，不少小学生尤其是男学生心中都有一个自己非常崇拜的体育明星。所以，体育教师可以抓住这一点，在上课时给学生们经常讲述关于体育明星的趣事与小时候的励志故事等，比如，奥运冠军孙杨刻苦训练游泳项目和科比的大部分时间都花在了篮球训练上等，这样学生们在不经意间就会被这些体育名人身上所具有的优良品德所影响，给学生们形成了榜样的作用，让他们对体育充满了兴趣，养成了经常进行体育锻炼的好习惯。
3.科学布置体育教学场地吸引学生的注意力。
体育教学场地是学生们上体育课的重要场所，多教学场地进行科学布置，能够使得学生的兴趣得到激发。所以，体育教师应该提高对体育场地布置的重视程度，科学安排器材，让学生在上课的时候存在一种新鲜感，引起学生们的注意，就非常愿意加入到活动过程中。比如，体育教师在教学“障碍跑”的时候，可以提前在地上铺上垫子形成“沙滩”，然后让学生们开展“在沙滩上翻滚”的活动。当然，体育教师还能够科学运用一些器材，把其变成一种教学教学道具。比如，把跳绳做成绳球，让小学生们来练习掷远，使器材达到了一材多用的目的，从根本上使得学生参与体育活动的积极性得到了激发。
4.通过合作式学习激发学生的兴趣。
通过研究发现，小学生的团队意识相对来说比较强，所以小学体育教师在教学过程中可以针对这一特性，给学生安排合作式体育活动，让班里的学生一起努力来把教师所布置的学习任务完成好。例如，体育教师在进行教学“横队齐步走——立定”这节课的时候，应当首先给学生们亲自示范一下课程内容，当学生们明白了课程内容之后再把他们分为几个小组且把小组队长选出来，要求队长在整个活动过程中通过喊口号来协助大家一起把活动完成。这样不仅可以对于学生们的团队精神和合作意识进行培养，而且还能够进一步增进学生之间的友谊，从而提高了学生对体育学习的兴趣和积极性。
四、结束语
总而言之，在小学体育教学过程中，不断地培养学生们的学习兴趣，让他们能夠积极主动的参与到体育活动中去，这对于提高学生们的身体素质水平起到了很大的帮助。所以，小学体育教师应当充分了解小学这一阶段学生所具备的特点，然后科学合理的运用一些教学方法，让学生们充满学习兴趣，使得教学目标得以实现。
参考文献
[1]胡周友.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨.内蒙古体育科技，2016年21期.
[2]黄力生.浅谈如何提高小学体育教师的教学能力和教学质量[J].福建体育科技，2017年06期.
[3]权德庆.小学体育教学过程中如何培养学生的学习兴趣[M].西安：陕西人民教育出版社，2017年15期.
【关键词】小学体育教学；学生；兴趣培养
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0163-02
一、小学体育教学过程中培养学生兴趣的重要性
一般情况下来说，处于小学这一阶段的学生心智各方面还没有发育成熟，自身所具备的知识水平也比较低，对于体育知识没有完全掌握，且对于体育训练技能也不是非常的了解。所以，如果想让学生们在体育课堂上既可以锻炼身体，又可以得到思想上的认可，那么在这个时候体育教师就应该对学生们的学习兴趣进行培养，通过采用多种不同的教学方法来吸引学生们的注意力，让学生们在短时间内加入到训练活动当中，与体育教师相互配合来把教学任务完成好，使得学生们的身体素质水平得到了明显提高。
二、小学生的心理特征研究
小学生的年龄都比较小，他们不管是在课堂上还是在课间休息都喜欢动来动去，非常的活泼可爱，具有丰富的情感并且对身边的许多事物都充满了好奇。所以，小学是学生们锻炼身体素质的一个关键阶段。小学体育教师在进行教学的过程中需要用心指导学生们且把他们的体育兴趣激发出来，让他们都喜欢上运动，有一个健康的身体。除此之外，虽然小学生都比较贪玩，对体育运动也产生了浓烈的兴趣，可是学生们通常都把所产生的兴趣放到了多数同学都从事的活动当中，再加上他们的好奇心比较强，对于一些以前没有接触过的体育项目也产生了比较浓的学习兴趣。总的来说，小学生在选择体育项目的时候往往存在盲目性这一特点，所选择的体育项目不是很适合自己，所以，这就要求体育教师对其进行指引，让学生在自己所选择的体育项目中不断取得收获，有利于学生的身体健康发展。
三、小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨
1.通过采用游戏教学方法激发学生的兴趣。
如果想要让小学生对体育充满学习兴趣，身为一名体育教师，在平时的教学过程中应该全面了解学生的性格特征，然后通过运用游戏这种教学方法，在教学活动中灵活运用游戏，让学生们可以在充满乐趣、欢快的环境中锻炼身体。举个例子来说，体育教师在上课过程中可以把丢手绢、老鹰捉小鸡等一些游戏穿插进去，学生们就会特别开心的参与到游戏中，不仅把学生的积极性调动了起来，而且还能够把教师交代的其他任务很好的完成。在游戏过程中学生们玩的很开心，对于提高学生的体育学习兴趣也起到了非常大的帮助，学生们在脑海里会产生一种运动意识，从而进一步提高了学生的运动技能。
2.凭借榜样的作用提高学生的兴趣。
小学体育教师在进行体育教学的过程当中，应该改变以往那种传统的教学方法，把学生们放在主体位置。当给学生们示范完体育动作之后，耐心指引学生们练习体育动作。与此同时，不少小学生尤其是男学生心中都有一个自己非常崇拜的体育明星。所以，体育教师可以抓住这一点，在上课时给学生们经常讲述关于体育明星的趣事与小时候的励志故事等，比如，奥运冠军孙杨刻苦训练游泳项目和科比的大部分时间都花在了篮球训练上等，这样学生们在不经意间就会被这些体育名人身上所具有的优良品德所影响，给学生们形成了榜样的作用，让他们对体育充满了兴趣，养成了经常进行体育锻炼的好习惯。
3.科学布置体育教学场地吸引学生的注意力。
体育教学场地是学生们上体育课的重要场所，多教学场地进行科学布置，能够使得学生的兴趣得到激发。所以，体育教师应该提高对体育场地布置的重视程度，科学安排器材，让学生在上课的时候存在一种新鲜感，引起学生们的注意，就非常愿意加入到活动过程中。比如，体育教师在教学“障碍跑”的时候，可以提前在地上铺上垫子形成“沙滩”，然后让学生们开展“在沙滩上翻滚”的活动。当然，体育教师还能够科学运用一些器材，把其变成一种教学教学道具。比如，把跳绳做成绳球，让小学生们来练习掷远，使器材达到了一材多用的目的，从根本上使得学生参与体育活动的积极性得到了激发。
4.通过合作式学习激发学生的兴趣。
通过研究发现，小学生的团队意识相对来说比较强，所以小学体育教师在教学过程中可以针对这一特性，给学生安排合作式体育活动，让班里的学生一起努力来把教师所布置的学习任务完成好。例如，体育教师在进行教学“横队齐步走——立定”这节课的时候，应当首先给学生们亲自示范一下课程内容，当学生们明白了课程内容之后再把他们分为几个小组且把小组队长选出来，要求队长在整个活动过程中通过喊口号来协助大家一起把活动完成。这样不仅可以对于学生们的团队精神和合作意识进行培养，而且还能够进一步增进学生之间的友谊，从而提高了学生对体育学习的兴趣和积极性。
四、结束语
总而言之，在小学体育教学过程中，不断地培养学生们的学习兴趣，让他们能夠积极主动的参与到体育活动中去，这对于提高学生们的身体素质水平起到了很大的帮助。所以，小学体育教师应当充分了解小学这一阶段学生所具备的特点，然后科学合理的运用一些教学方法，让学生们充满学习兴趣，使得教学目标得以实现。
参考文献
[1]胡周友.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨.内蒙古体育科技，2016年21期.
[2]黄力生.浅谈如何提高小学体育教师的教学能力和教学质量[J].福建体育科技，2017年06期.
[3]权德庆.小学体育教学过程中如何培养学生的学习兴趣[M].西安：陕西人民教育出版社，2017年15期.