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近三十年来，我国博士生培养走过了一条快速扩张的发展道路。在满足社会对高层次人才迫切需要的同时，其规模与质量之间的矛盾已日益凸显。在生源质量短期内难以有效改善，导师素质短期内难以有效提高，而整个社会学风浮躁、功利趋向难以迅速扭转的现实约束下，要尽快提高博士研究生的培养质量，着力点应该是加强博士生培养过程与关键环节的控制。