【摘 要】
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孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育心理学的研究表明，兴趣是最好的老师，学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣。在小学英语课堂教学中，尤其是三年级的小朋友刚开始学习英语，很容易就能激发他们对英语的学习兴趣，但时间稍一长，兴趣也会逐渐消失。那么怎样的教学既可以很好地保持学生的学习兴趣，又能实现课程标准的目标呢？笔者认为可以在英语课堂教学中利用故事，采取多种活动形式，使新知识在故事中
【机 构】
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苍南县钱库第三小学,浙江温州,325804
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孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教育心理学的研究表明,兴趣是最好的老师,学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣.在小学英语课堂教学中,尤其是三年级的小朋友刚开始学习英语,很容易就能激发他们对英语的学习兴趣,但时间稍一长,兴趣也会逐渐消失.那么怎样的教学既可以很好地保持学生的学习兴趣,又能实现课程标准的目标呢?笔者认为可以在英语课堂教学中利用故事,采取多种活动形式,使新知识在故事中不断重复和巩固,以此激发学生的兴趣,提高教学质量.
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