【摘 要】
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研究背景:笔者从教15年,从一名普通的音乐代课教师,开始自己音乐课堂的教学生涯,到作为一名统筹音乐课堂的音乐教研员,再到一名具有创新精神的,不断努力提升音乐课堂新模式教
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研究背景:笔者从教15年,从一名普通的音乐代课教师,开始自己音乐课堂的教学生涯,到作为一名统筹音乐课堂的音乐教研员,再到一名具有创新精神的,不断努力提升音乐课堂新模式教学的一线老师,这一路走来思考良多。大家都说新模式,可是,新课改到现在,又让大家遇到了一个专业性的瓶颈期,如何突破这个瓶颈,我想只能从学生的需求这个角度去认真仔细的考量,分析现在学生的特点,结合我们的中小学音乐课标,理性的再一次深入课堂,链接课堂以外的东西,认真的再次潜心修行。而我的研究也就是从一份学生的跟踪问卷开始的,其中有一道题目:“请问
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