【摘 要】
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<正>在课堂教学活动中,课堂提问是其中重要的一个环节,然而,当前许多课堂提问是低效的甚至无效的提问,高中物理课堂中也不乏这种现象,不仅浪费了宝贵的课堂时间,而且阻碍了学
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<正>在课堂教学活动中,课堂提问是其中重要的一个环节,然而,当前许多课堂提问是低效的甚至无效的提问,高中物理课堂中也不乏这种现象,不仅浪费了宝贵的课堂时间,而且阻碍了学生的发展。为了践行新课程改革,高中物理教师必须研究关于"提问"的学问,明确怎样的提问才是有效的。(一)设计——准备课堂提问并把握提问时机凡事预则立,不预则废。为了保障高中物理课堂提问的有效性,教师应该在课前为课堂提问环节做好充分的准备,以避免教
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