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在当今的语文课堂情境创设方面存在着语言建构与运用环境失真,思维发展与提升虚化,审美鉴赏与创造环境抽象,文化传承与理解环境割裂等问题。教师应采取针对性的策略,引领学生进行语言的建构与运用训练、思维的发展与提升训练、审美的鉴赏与创造训练、文化的理解与传承训练,以促进学生语文核心素养的真正提升。
核心素养下课堂情境创设存在的问题及对策
【摘 要】
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在当今的语文课堂情境创设方面存在着语言建构与运用环境失真,思维发展与提升虚化,审美鉴赏与创造环境抽象,文化传承与理解环境割裂等问题。教师应采取针对性的策略,引领学生
【机 构】
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江苏南京市中山小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年13期
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