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《语文课程标准》对感悟提出了新的基本理念：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
如何建构促进学生有效感悟的课堂教学模式
【摘 要】
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《语文课程标准》对感悟提出了新的基本理念：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受
【机 构】
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浙江省青田县温溪镇第一小学
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2009年11期
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