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在以往初中生物课堂教学中,由于受到多种因素的影响,教师国语注重实施教学计划,和学生之间缺乏沟通与交流,学生处于被动的学习地位,以至于学生很难意识到生物知识和生活之间的联系,进而影响到学生的学习热情。下文针对初中生物生活化教学模式进行深入分析,希望可以有效提升教学质量和效果,促进学生生物综合素养和能力的发展。