【摘 要】
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<正> 两月前,某同志从尧山中学给西安师范学院语文系寄来一份题名为“如何解决在古典文学教学中的一些问题”的教学经验总结。其中有些问题,教师能从讲授古典文学的实践中提出自己的认识与看法,谈得很中肯。但有的问题(也是目前古典文学中一般存在的问题)却谈得不很恰当,我愿意进一步谈谈个人的初步意见,以便商讨。第一个问题是,怎样介绍作者传记知识?应该怎样介绍作者传记知识,(主要谈多介绍与少介绍的问题)得有一个标准。这里暂不从文学教学法的理论谈起,就从“高中文学教学大纲草案”来说,它虽然基本上指出了应该介
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<正> 两月前,某同志从尧山中学给西安师范学院语文系寄来一份题名为“如何解决在古典文学教学中的一些问题”的教学经验总结。其中有些问题,教师能从讲授古典文学的实践中提出自己的认识与看法,谈得很中肯。但有的问题(也是目前古典文学中一般存在的问题)却谈得不很恰当,我愿意进一步谈谈个人的初步意见,以便商讨。第一个问题是,怎样介绍作者传记知识?应该怎样介绍作者传记知识,(主要谈多介绍与少介绍的问题)得有一个标准。这里暂不从文学教学法的理论谈起,就从“高中文学教学大纲草案”来说,它虽然基本上指出了应该介绍的内容,但教师在进行这一教学环节时,还得自己对大纲中有关这一内容的深入钻研,分析。然后,才能切合作者和课本上的材料,学
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<正> 南宋时,对于历史风俗及人民现实生活有独特表现的画家张择端,在杭州曾创作了两幅最著名的画卷,一是“西湖争标图”,早已失传;一是“清明上河图”,现陈列在北京“故宫”,
<正> 南郭子綦靠着棹几坐着,仰着头,望着天,从容地吐着气息,那种出神的样子,好象是脱离了自己的躯体一样。他的弟子颜成子游侍立在旁边很诧异地说:“先生啊!这是什么原故呢?原来人的身体可以使人象一株枯木吗?人的心灵可以使之象一堆死灰吗?为什么您今天靠着桌儿的样子和往常靠着桌儿的样子大不相同呢?”子綦直呼子游之名说:“偃,真好哇,你发的这个问题。现在我已经把自己忘掉了,你知道吗?这个境界是很高的呀,好比是音乐,你只能听到人发的音乐的『人籁』,却不能听到地发的音乐的『地籁』,即或你能听到『地籁』,
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