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教学督导工作要想为人才培养导航护航，适应新时期对人才质量的要求，就必须自我调整，完善，升华。督导体制的建立也是教学督导工作研究的一个方面。很多民办高校形成了由院（一级督导）、系部（二级督导）、学生（三级督导）构成的三级督导体制，并以二级督导和三级督导作为督导工作的主体，充分发挥教师和学生的主观能动性，强调全员参与，建立良好的督导氛围。文中主要针对民办高校系部教学督导的工作方式进行研究和探讨。