【摘 要】
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研究了不同灌水方式、不同温度和天气对日光温室长季节黄瓜水分生产效率的影响.结果表明:膜下滴灌和沟灌结合条件下的水分生产效率较沟灌的高,适温时段水分生产效率较低温时
【机 构】
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河北省农林科学院经济作物研究所,河北省乐亭县蔬菜站,
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研究了不同灌水方式、不同温度和天气对日光温室长季节黄瓜水分生产效率的影响.结果表明:膜下滴灌和沟灌结合条件下的水分生产效率较沟灌的高,适温时段水分生产效率较低温时段的高,晴天多的时段的水分生产效率高于阴天多的时段;光照对水分生产效率的影响比温度大.通过对比研究,确定了滴灌+沟灌灌水方式的灌溉定额,发现适温时段的节水潜力大.
The effects of different irrigation methods, temperature and weather on the water productivity of cucumber in solar greenhouse were studied.The results showed that the water production efficiency under drip irrigation and furrow irrigation was higher than that under furrow irrigation, and the water production efficiency was lower at suitable temperature The water production efficiency in high and sunny days was higher than that in cloudy days, and the influence of light on water production efficiency was greater than that of temperature.Compared with irrigation, the irrigation quota of drip irrigation and furrow irrigation was determined and the optimum temperature was found The water saving potential.
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摘 要：小学生，尤其是一年级的学生，他们好动、爱玩，注意力难以长时间的集中在学习上，自我控制力差。如何吸引学生的注意，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣是我一直在探索的问题。 关键词：小学数学；课堂教学；趣味化 一、情景化教学，激发学生兴趣 《数学课程标准》指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数
随着人们生活质量的提升,民众对于公共空间舒适的追求也越来越高,坐憩空间作为公共空间的一部分,是提升公共空间质量必不可少的.本文以公共坐憩空间为研究对象,通过对人们的
摘 要：本文主要探讨小学数学教师教学能力提升的一些可行途径。教师应当积极学习与吸收国外先进教学经验、创设有效的学习情境、注重数学提问的技巧、培养学生学习数学的爱好、强化互动，相互提高以及不断总结教学经验。 关键词：小学数学教师；教学能力；提升；途径 一、创设有效的学习情境 目前，基于小学生的认知过程，我们的学习环境大多建立在集中他们思想与学习的知识和信念上，也涉及到一定程度的控制思维练习。随
摘 要：在数学课堂，观察能力作为小学生数学基础知识和技能的延伸，对学生的全面发展有着一定的影响，在数学课堂如何炼就学生的火眼金睛已经成为新课改和素质教育发展的基本要求。本文中，笔者结合自身多年的教学经验提出了启发教学，培养习惯、防止干扰和逆向思维等对策来炼就学生的火眼金睛，希望能对小学数学的教学与学习起到一定的促进作用。 关键词：小学数学；火眼精金；观察能力；逆向思维 小学数学作为一门实用性的
“兴趣是最好的老师”.师生融洽,营造兴趣;巧妙导入,诱发兴趣;展现过程,培养兴趣;享受成功,增添兴趣;调动手脑,强化兴趣.激发小学生学习兴趣,让效果事半功倍.
摘 要：在改革开放的步伐不断加速的今天，我们看到越来越多的外国人走进中国，因此，作为世界通用语言之一的英语，在我国越来越被人们所重视，英语教学也成为小学教学中的一个重要组成部分。如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性也成了英语教学的关键问题。我们著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”而情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起
摘 要：近年来，我国教育和科技都在党的领导下大力腾飞。因此信息技术也伴随着时代的潮流，走进人们的生活，走到小学数学的教育过程当中来。不可否认，创新型的信息技术的发展，改变了目前不容乐观的教学模式，同时也提高了学生学习的兴趣。从事多年小學数学教学的我认为，信息技术教学不仅有利于提高教学效率，更能够使得学生从本质上理解某些抽象的数学概念。无疑对于小学数学阶段教育的发展是非常有条件性作用的！ 关键词：
摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些理念，就像灯塔一样，提供了教学指导，改变陈旧死板的“一言堂”教学模式势在必行，取而代之的就是充满生机和童趣的新型课堂。 关键词：小学语文；课堂教学；生机；童趣 德国教育家福贝尔认为
摘 要：在小学学科之中，数学的学习难度系数较大，牵扯的内容也较多，考察的方式也多样，学生面对数学问题容易产生恐慌的心理。在小学数学教学中，概念性的知识是解题的基础，也是学习的根基，如果学生在学习的过程中，概念性的东西都没办法掌握，或者理解不够透彻，势必会影响到整体知识的学习。新形势下，小学数学教师必须重视数学概念教学，自觉的转变教学思维，优化教学设计，巧用数学实验，采取多元化的方法，紧扣教材，立足
摘 要：农村小学的学生见识有限，知识面窄。如何提高他们的写作水平，我从我三十年的教学经验中，总结出以下六点可以提高农村小学学生写作能力的心得，供同仁们参考。 关键词：农村小学；作文；引导；鼓励 从所周知，作文教学是语文教学的重要部份。由其是农村小学，作文教学显得非常重要。如何能让学生有话可说，有事可写而且能写出高质量的作文呢？我从我执教的三十年农村小学语文教学经验中，总结出如何提高农村小学写作