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2020年突如其来的疫情,使得线上教学成为课程推动的主体环节.随着疫情得到进一步的控制,网络教育在线上教学中发挥的主体效果得到了初步的发掘和应用.笔者认为,在课堂中,教师应充分借助网络教学提高学生学习的有效度,通过丰富的网络课程教学素材,拓宽学生互助学习的思维和创新能力.
后疫情时期网络教育时代初中数学教学创新
【摘 要】
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2020年突如其来的疫情,使得线上教学成为课程推动的主体环节.随着疫情得到进一步的控制,网络教育在线上教学中发挥的主体效果得到了初步的发掘和应用.笔者认为,在课堂中,教师
【机 构】
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山东省济南市章丘区第二中学 250215
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年3期
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