【摘 要】
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"用教材教"是新课程倡导的重要理念。同样的文本,不同的教师会有不同的解读,从课堂观察来看,教学中出现的许多误区与不足,多源于教师或是对教材文本的忽视,或是对教材文本的
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"用教材教"是新课程倡导的重要理念。同样的文本,不同的教师会有不同的解读,从课堂观察来看,教学中出现的许多误区与不足,多源于教师或是对教材文本的忽视,或是对教材文本的误解,或是视教材为"圣经"不敢超越。教材是第一课程资源,但不是唯一的课程资源,教师在教学中应深入解读教材,传递教材"欲表之意",适度拓展教材,完善教材"未表之意",理性审视教材,更新教材"错表之意",以更好地达成"用教材教"的教育理念。
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