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[摘 要] 在信息时代背景下，图书馆要想提升服务质量和服务效率，在加大数字图书馆建设投入的基础上，还必须及时培养和提升图书馆馆员的信息化素养，这样图书馆馆员才能更好地指引读者与为读者服务。
[关 键 词] 图书馆 馆员；电子资源；信息化素质
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0154-01
对于新时期的图书馆馆员而言，不仅需要具有传统的服务技能和专业素养，还要有结合数字图书馆的建设与服务需求，加强自身信息化素养的提升。尤其是随着数字图书馆建设的持续发展，高校图书馆已经成为一个集教育、科研、服务和管理于一体的复合型教育机构，其服务内容、服务方式以及读者需求也日趋多元化，图书馆馆员必须解放思想，与时俱进，具备相应的信息服务意识和信息服务能力。
一、转变观念，强化馆员信息意识与能力
随着高校图书馆电子数据资源的不断增多，图书馆馆员必须积极反思自身在职业素质结构上存在的缺陷，充分认识到信息化素质的重要性。尤其是对于信息化意识和信息化能力方面的不足，要加强主动学习的意识和观念，多对现代图书馆服务产品、对象、方式和手段的学习，树立起利用信息化手段开展主动服务的新观念。对此，图书馆馆员要有主动向信息化社会靠拢的主动意识，增强职业经验，强化信息观念，懂得如何利用信息技术手段开展高效的、有针对性的信息服务，让自身的信息专业素养及时与电子图书馆的建设、读者的信息化需求相适应，能够根据读者的多样化需求开展有针对性的信息化服务工作。同时，图书馆馆员要有主动接受、搜索信息的意识，增强对学科前沿信息的敏感度，能够分别信息的真伪和价值性的高低，这样才能在日常的图书馆管理工作实践中更好地体现个人信息素养和职业素养。
二、以继续教育为载体，加强图书馆馆员的自我学习
信息时代背景下的信息技术日新月异、千变万化，图书馆馆员的信息知识结构也需要进行相应的优化和调整，及时更新落后的信息知识内容，树立终身学习意识。对此，图书馆馆员要充分利用高校创设的继续教育平台，在平时多加强自我学习。一方面，图书馆馆员可以利用图书馆丰富的储藏资源、数字化设备以及数字化网站开展自主学习，及时对自身落后的知识结构进行更新，补充最前沿的信息知识内容，熟悉业内发展动态等。另一方面，图书馆馆员可以通过浏览和学习专业人士的网站、论坛及发表的论文等进行信息化素养的学习，增强自身的专业知识储备，持续完善专业知识结构，提高自身的信息化意识和信息化服务能力。此外，图书馆馆员还可以通过万方、知网、超星等数字资源库开展自主学习，及时了解图书馆服务与管理方面的最新知识，提高自身的信息检索、整理与运用能力。
三、完善信息培训与管理制度，加强职业自律
正所谓“无以规矩，何以成方圆”，在图书馆馆员从事的信息化服务活动中，需要图书馆馆员具备较高的职业素养，所以高校图书馆需要建立相应的图书馆管理制度，明确界定各个图书馆馆员的工作职责，为图书馆馆员的信息行为和管理活动提供相应的行为准则，明确各个职业在信息化服务活动中应当遵循的基本原则、基本方法，这样图书馆馆员在从事信息化服务与管理活动中，才能让服务管理工作更加规范、更加标准和更加有效。此外，图书馆馆员要加强行业自律，这是因为在信息时代背景下，随着图书馆馆藏电子资源的增多，图书馆馆员还需要做好安全保密工作，避免因为信息资源的管理不善而造成不必要的损失。
四、创新考核与激励机制，将信息素养纳入绩效考核体系
为了促进图书馆馆员信息化素养的持续提升，高校图书馆需要对传统的绩效考核与激励机制进行改革与创新，建立更有针对性的培训激励机制，将信息素养有效纳入到图书馆馆员的绩效考核体系当中，在让图书馆馆员充分认识到信息化素养重要性的基础上，在平时提高对自身信息化素养养成的重视程度。对此，高校图书馆在制定培训方案时，一定要将信息技术课方面的知识及时纳入到培训体系中，并加强图书馆馆员对于信息科学知识内容、原理及方法掌握的考核，促进图书馆馆员及时掌握信息搜索、整理、共享、传递、加工等方面的专业知识和能力。同时，高校要对图书馆馆员运用信息技术解决实际问题的道德素养进行考核，提高图书馆馆员的集体协作意识、信息安全意识等，以便进一步增强图书馆馆员的信息责任意识和信息安全意识，使图书馆馆员的信息化素养可以更好地顺应信息时代图书馆服务管理工作的现实需要。
总之，数字图书馆在给读者带来很多便利的同时，也对图书馆馆员的信息化素质和综合服务能力提出了更高的要求，图书馆馆员只有积极转变传统服务观念，增强信息化服务意识和能力，在工作岗位上和继续教育环节加强自我学习、主动学习，有意识地提高自身的信息化素养，才能更好地服务读者，体现个人的职业价值，实现更好的职业发展。
参考文献：
[1]王丽娜.美国图书馆员素养培育之浅析：以爱荷华大学图书馆为例[J].国家图书馆学刊，2013.
[2]涂颖哲.基于绩效技术的高校图书馆信息素养教育探析[J].长春师范学院学报（自然科学版），2008.
[关 键 词] 图书馆 馆员；电子资源；信息化素质
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0154-01
对于新时期的图书馆馆员而言，不仅需要具有传统的服务技能和专业素养，还要有结合数字图书馆的建设与服务需求，加强自身信息化素养的提升。尤其是随着数字图书馆建设的持续发展，高校图书馆已经成为一个集教育、科研、服务和管理于一体的复合型教育机构，其服务内容、服务方式以及读者需求也日趋多元化，图书馆馆员必须解放思想，与时俱进，具备相应的信息服务意识和信息服务能力。
一、转变观念，强化馆员信息意识与能力
随着高校图书馆电子数据资源的不断增多，图书馆馆员必须积极反思自身在职业素质结构上存在的缺陷，充分认识到信息化素质的重要性。尤其是对于信息化意识和信息化能力方面的不足，要加强主动学习的意识和观念，多对现代图书馆服务产品、对象、方式和手段的学习，树立起利用信息化手段开展主动服务的新观念。对此，图书馆馆员要有主动向信息化社会靠拢的主动意识，增强职业经验，强化信息观念，懂得如何利用信息技术手段开展高效的、有针对性的信息服务，让自身的信息专业素养及时与电子图书馆的建设、读者的信息化需求相适应，能够根据读者的多样化需求开展有针对性的信息化服务工作。同时，图书馆馆员要有主动接受、搜索信息的意识，增强对学科前沿信息的敏感度，能够分别信息的真伪和价值性的高低，这样才能在日常的图书馆管理工作实践中更好地体现个人信息素养和职业素养。
二、以继续教育为载体，加强图书馆馆员的自我学习
信息时代背景下的信息技术日新月异、千变万化，图书馆馆员的信息知识结构也需要进行相应的优化和调整，及时更新落后的信息知识内容，树立终身学习意识。对此，图书馆馆员要充分利用高校创设的继续教育平台，在平时多加强自我学习。一方面，图书馆馆员可以利用图书馆丰富的储藏资源、数字化设备以及数字化网站开展自主学习，及时对自身落后的知识结构进行更新，补充最前沿的信息知识内容，熟悉业内发展动态等。另一方面，图书馆馆员可以通过浏览和学习专业人士的网站、论坛及发表的论文等进行信息化素养的学习，增强自身的专业知识储备，持续完善专业知识结构，提高自身的信息化意识和信息化服务能力。此外，图书馆馆员还可以通过万方、知网、超星等数字资源库开展自主学习，及时了解图书馆服务与管理方面的最新知识，提高自身的信息检索、整理与运用能力。
三、完善信息培训与管理制度，加强职业自律
正所谓“无以规矩，何以成方圆”，在图书馆馆员从事的信息化服务活动中，需要图书馆馆员具备较高的职业素养，所以高校图书馆需要建立相应的图书馆管理制度，明确界定各个图书馆馆员的工作职责，为图书馆馆员的信息行为和管理活动提供相应的行为准则，明确各个职业在信息化服务活动中应当遵循的基本原则、基本方法，这样图书馆馆员在从事信息化服务与管理活动中，才能让服务管理工作更加规范、更加标准和更加有效。此外，图书馆馆员要加强行业自律，这是因为在信息时代背景下，随着图书馆馆藏电子资源的增多，图书馆馆员还需要做好安全保密工作，避免因为信息资源的管理不善而造成不必要的损失。
四、创新考核与激励机制，将信息素养纳入绩效考核体系
为了促进图书馆馆员信息化素养的持续提升，高校图书馆需要对传统的绩效考核与激励机制进行改革与创新，建立更有针对性的培训激励机制，将信息素养有效纳入到图书馆馆员的绩效考核体系当中，在让图书馆馆员充分认识到信息化素养重要性的基础上，在平时提高对自身信息化素养养成的重视程度。对此，高校图书馆在制定培训方案时，一定要将信息技术课方面的知识及时纳入到培训体系中，并加强图书馆馆员对于信息科学知识内容、原理及方法掌握的考核，促进图书馆馆员及时掌握信息搜索、整理、共享、传递、加工等方面的专业知识和能力。同时，高校要对图书馆馆员运用信息技术解决实际问题的道德素养进行考核，提高图书馆馆员的集体协作意识、信息安全意识等，以便进一步增强图书馆馆员的信息责任意识和信息安全意识，使图书馆馆员的信息化素养可以更好地顺应信息时代图书馆服务管理工作的现实需要。
总之，数字图书馆在给读者带来很多便利的同时，也对图书馆馆员的信息化素质和综合服务能力提出了更高的要求，图书馆馆员只有积极转变传统服务观念，增强信息化服务意识和能力，在工作岗位上和继续教育环节加强自我学习、主动学习，有意识地提高自身的信息化素养，才能更好地服务读者，体现个人的职业价值，实现更好的职业发展。
参考文献：
[1]王丽娜.美国图书馆员素养培育之浅析：以爱荷华大学图书馆为例[J].国家图书馆学刊，2013.
[2]涂颖哲.基于绩效技术的高校图书馆信息素养教育探析[J].长春师范学院学报（自然科学版），2008.