【摘 要】
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在初中地理课堂教学中,相比其他现代化教学模式,基于学生课堂主体地位,通过创建学生活动参与性情境来激发学生主动性的“体验式教学”,对于全面提高学生综合能力以及有效培养
【机 构】
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甘肃省定西市安定区高峰初级中学 甘肃 定西 743011
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在初中地理课堂教学中,相比其他现代化教学模式,基于学生课堂主体地位,通过创建学生活动参与性情境来激发学生主动性的“体验式教学”,对于全面提高学生综合能力以及有效培养学生核心素养具有重要意义,确保教学模式的合理化应用是新一轮基础课程改革下实现高质量教学的重要渠道.鉴于此,本文主要立足初中地理课程,就“体验式教学”有效性践行策略展开了系统化剖析,以此在加深学生对课程内容认知和理解的同时推动学生全面化发展.
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