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在小学阅读课堂活动中，教师要充分领悟2011年版课程理念的精髓，采取有效的阅读策略，引导学生深入研读文本，让学生通过学习和感悟文本语言，积累和丰富文本语言，运用文本语言进行表达，在注重阅读实践的活动中训练学生的阅读能力。提升学生的语文综合素养。
结合实践运用锤炼阅读素养
【摘 要】
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在小学阅读课堂活动中，教师要充分领悟2011年版课程理念的精髓，采取有效的阅读策略，引导学生深入研读文本，让学生通过学习和感悟文本语言，积累和丰富文本语言，运用文本语言进行表达
【机 构】
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福建省平和县文峰中心小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年9期
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