【摘 要】
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本研究以大学新生为研究对象,采用自编的＂大学生学习心理问题调查问卷＂和SCL-90问卷,考查大学新生的学习心理问题和心理健康状况,结果表明：大学新生存在不同程度的学习心理问题,
【基金项目】
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2015年度河南省哲学社会科学规划项目(2015BJY006);郑州师范学院博士科研基金资助
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本研究以大学新生为研究对象,采用自编的＂大学生学习心理问题调查问卷＂和SCL-90问卷,考查大学新生的学习心理问题和心理健康状况,结果表明：大学新生存在不同程度的学习心理问题,其中比较突出的是学习适应不良和学习焦虑,但大学新生的心理健康总体状况处于正常偏好。学习适应不良和学习焦虑与SCL-90问卷中大多数因子有显著的正相关,这表明学习心理问题会影响心理健康。要解决大学新生学习心理问题需要教师开设学习适应方面的心理辅导课程,合理激发学生的学习动机,帮助学生提高自身的学习能力。
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