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摘要:如何才能让新课程标准下的新课堂产生更大的实效,是本文探讨的中心。笔者试从“学生主体、教师主导”的“双主”互动式教学模式的探讨来阐述课堂教学实效性,从而达到培养学生的综合素质能力。
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构建“双主”氛围 驾驭“高效”课堂
【摘 要】
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摘要:如何才能让新课程标准下的新课堂产生更大的实效,是本文探讨的中心。笔者试从“学生主体、教师主导”的“双主”互动式教学模式的探讨来阐述课堂教学实效性,从而达到培养学生的综合素质能力。 关键词:教学模式;主体性;主导性;互动 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)1(S)-0020-2 新的《高中物理课程标准》中明确指出要建立新的教学方式,指出
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2010年1期
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