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所谓“形成性评价( Formative Assessment )”又称过程评价,是在护理教学过程中进行的评价,目的是通过及时了解护理教学进展情况,发现教学方法、计划和教学进程的问题,及时反馈,通过调控促使教学不断完善[1]。“形成性评价”思想讲究信息的及时反馈以便给教学设计人员提供必要的信息,认为“评价的最主要目的不是为了证明,而是为了改进”。