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在综合实践活动的起始阶段，指导教师深受学科教材、教法的影响，教师的认识水平、活动指导能力以及自身的知识结构难以适应新课程。树立教师的课程意识，形成正确的教育价值观念；提高活动指导的水平，正确处理活动中各因素的关系；完善和提高教师自身的知识和能力结构等策略是提高教师素质的主要对策。
综合实践活动指导教师素质的现状分析和对策研究
【摘 要】
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在综合实践活动的起始阶段，指导教师深受学科教材、教法的影响，教师的认识水平、活动指导能力以及自身的知识结构难以适应新课程。树立教师的课程意识，形成正确的教育价值观念；提
【机 构】
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华中师范大学教育科学学院2001级硕士研究生
【出 处】
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师资培训研究
【发表日期】
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2004年1期
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