论文部分内容阅读
初中理化综合试题不是简单地将物理与化学试题罗列在一起,而是将初中物理知识和初中化学知识有机的结合在一道试题中,缺乏任一一科知识,都不能将试题解答完整.随着综合试题的闪亮登场,学生的偏科现象将有所好转机,本文举例就理化综合试题进行分析解答.
例析初中理化综合试题的登场
【摘 要】
：
初中理化综合试题不是简单地将物理与化学试题罗列在一起,而是将初中物理知识和初中化学知识有机的结合在一道试题中,缺乏任一一科知识,都不能将试题解答完整.随着综合试题的
【机 构】
：
泉州师范学院附属鹏峰中学 362300
【出 处】
：
理科考试研究（初中版）
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
6月17日,财政部、应急管理部向广西、广东、贵州3省(区)紧急下拨中央防汛抗旱补助资金2亿元,支持地方开展抗洪抢险救援工作.rn入汛以来,我国南方地区发生多轮强降雨过程,特别
期刊
【摘要】初中英语教学中，阅读作为教学的重点，其目的在于讓学生在英语阅读中进行思考，获取信息，领悟文章的内涵和作者的意图，对文章进行全面的理解。英语学习注重听、说、读、写的综合能力的培养，最终实现英语交际。因此，无论是听、说、读、写都离不开阅读理解，可以说，阅读是学习英语的前提条件。 【关键词】初中英语；教学问题与策略 【作者简介】鲍艳，贵州省黔西南州望谟县第三中学。 随着新课改的不断推进，传
中考对于二次函数的考查一直是一个热点,可谓是变化多端而且所占的比例很大.在选择题、填空题、压轴题中几乎都涉及到了,本文将近几年比较典型的选择题、填空题类型加以归纳.
试卷讲评是授课的一个重要环节,是对学生测评后解题方法的再指导,知识的再归纳,是对学生思维能力的一种提升,培养学生推理能力和解决实际问题的一种重要手段.
数学习题课的“变式教学”,既让学生理解数学知识、数学思想与数学方法,又能深刻体会数学思想的核心作用,提高数学能力.“变式教学”围绕一道数学问题中所需反映的数学实质进
“知法并行”是物理课堂教学中进行新授课或复习课所采用的一种教学模式,笔者发现这种教学模式可以应用到求解物理试题当中.经过实践后发现效果良好,主要表现在老师讲课思路
文章从复习教学的功能要求出发,在分析近几年各地中考物理试题的特征的基础上,着眼于物理复习教学的依据、学生学习的实际状况,结合教学工作的实践经验,思考中考物理复习教学
情境教学中,学生作为一个有独立意识的主体置身其中,很容易产生探究的愿望、解决问题的热情与责任感,这些学习的动力资源促使学生主动去为问题的解决设计方案,寻找有意义的信