【摘 要】
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<正>人非圣贤,孰能无过。小学生也是如此,他们在学习过程中也会出现这样或那样的错误。教师要正确认识学生出现的错误,并将学生出现的错误合理加以利用,将之变为有效的学习资
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<正>人非圣贤,孰能无过。小学生也是如此,他们在学习过程中也会出现这样或那样的错误。教师要正确认识学生出现的错误,并将学生出现的错误合理加以利用,将之变为有效的学习资源。下面,笔者就如何有效利用错误资源,谈谈自己的看法。一、小学数学课堂中学生出现错误的原因分析1.学生没有真正掌握数学概念和方法。小学阶段的数学学习内容从整体上来说并不具备太大的难度,但是对于刚刚接触数学知识的小学生来说还是有一定难度的,特别是
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