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从2003年到2007年整整5年时间，融水苗族自治县中学连创佳绩，迅速崛起，缓缓驶入了教育发展的快车道。学校高考质量连续5年创新纪录，教育教学质量竞争力提升速度跃居柳州市六县四区同类学校的首位。仅仅5年，融水县中学从低谷走向兴盛，从默默无闻成为蜚声赞叹，奇迹出现在少数民族贫困山区，而实现这个奇迹的带头人，就是本文的主人公唐凌。
临危受命 凸显身手
2002年2月，唐凌接任校长的时候，融水县中学正处于低谷，学校声誉极低、生源流失严重、内部管理松懈、人心涣散。由于资金短缺，学校基础建设滞后，校园窄小，土坡、坑洼、荒草、旧校舍随处可见，“一丁点儿也不像一所县级重点中学”。
面对严酷的现实，唐凌没有叹气，而是迎难而上，经过集思广益和调查研究，他提出了“内抓管理，外塑形象，争创一流”的任期目标，并对学校内部管理机制改革、教育人事制度改革、师资队伍建设和校园基础建设等方面进行了一系列探索和大胆创新。在外主动寻求融水县委、县政府和县教育局等有关部门的支持，对内推出大刀阔斧的改革措施，制定和完善了学校的规章制度，整顿教学秩序，规范办学行为，用制度管理学校，使学校各个部门的管理工作有章可循。接着，唐凌积极引入竞争机制，率先在全县教育系统推行教育人事制度改革，副校长和学校中层干部职位全部实行竞争上岗，把一批熟悉教学、有组织能力和开拓精神的同志选人学校行政班子。这一系列措施使学校政令畅通，教职工事业心和责任感大大加强。
随后，唐凌采取“主动出击，找米下锅”的办法，积极向上级教育部门和当地党委、政府反映办学困难。由于他善于团结同志、平衡社会各方关系，得到了上级教育部门和融水县委、县政府、县教育局以及社会各界的支持，通过争取上级拨款和企业垫资等多种途径自筹资金近400万元，充实和改善办学条件，大搞校园硬化、美化、绿化建设。5年来，学校挖土坡、填坑洼、铲杂草，改造旧校舍，新建师生宿舍楼和教学楼，建成了校园绿地、花坛，硬化了校园道路，建起了篮球场、羽毛球场、跑道场和生态操场，添置了一大批实验仪器设备和多媒体设备等教育技术装备，其办学实力和办学质量不断提升。至此，融水县中学面貌焕然一新，知名度也提高了，令同行刮目相看。
求真务实 勇于开拓
唐凌心里非常清楚，学校要生存就要有规模，扩大规模才能获得更大的效益，但单纯扩大规模不能带来档次的自动提高，只有走内涵式教育发展之路，才能使学校真正实现既得规模效益又做大做强。
针对融水县中学占地面积小、在校生不多的实际，唐凌决心挖掘学校潜力，把扩大校园场地和扩大招生人数作为学校规模发展的突破口。他抓住整合教育资源这个契机，制定出学校不同阶段的规模发展计划，多次向当地党委、政府和县教育局提出征地扩建和扩大招生的意见和报告。经过努力，融水县委、县政府先后将与融中一墙之隔的融水镇二小和融水县壮校校园划归融水县中学，使校园面积由过去的70多亩增到90多亩。唐凌又趁热打铁，不断扩大招生规模，经过2002年、2005年和2007年三轮扩招，目前，融水县中学在校教学班达45个，在校生达2660多人，学校扩大了一倍多，相当于再建了一所高中。融中规模的扩大不仅为高等学校输送合格新生，也为当地经济建设输送了更多的合格高中生。
在抓好学校规模发展的同时，唐凌结合本校实际，把“管理、德育、艺体、民族班、名校名生”五大板块作为开拓学校内涵发展的重要通道，积极贯彻“以人为本”的管理理念，以人格魅力作为基础，使管理实现人性化，推行校长全面负责、党支部监督保证、教职工民主参与、各方通力合作、精简高效的管理模式。他狠抓教学质量和高考质量，提出“三从”管理方案(从抓师资队伍人手，从提高课堂教学效率出发，从培养学生学习兴趣、学生能力作起点)，组织实施“分层次教学”年级管理等管理模式。从2003年到2007年，融水中学高考本科上线人数均以110多人的数目递增，学校连续获得柳州市高考工作二等奖。唐凌还新招迭出，实施全新的德育教育创新体系，注重德育的主动性、针对性、实效性与亲和力、感染力及影响力的互动结合，通过组织学生开展艺术节、校运会、音美竞赛等多种多样的活动，让不同层次的学生的能力得到展现、个性得到张扬、潜力得到释放。唐凌还结合融水民族自治县的实际，提出了“塑造未来民族英才”的办学理念，让苗山儿女受到优质的教育，让苗山儿女走出大山，走向世界。他在学校开办了民族班，去年，他通过朋友的穿针引线，与世界体操王子李宁联系，并把自己想开办民族班的设想和盘托出。广西李宁基金会即出资50万元资金资助融中办了2个民族班(命名振梅班)，还资助150万元给学校建了一幢学生宿舍楼(命名振梅宿舍楼)。这两个民族班的班主任、科任教师实行报名自荐，学校考核聘用，不仅开设必修、选修、活动类课程，还利用电化手段进行教学，非常具有特色，此外，唐凌还积极实施名校工程(立足民族特色，努力打造民族品牌，把学校办成民族地区一流的学校，在“十一五”期间完成区级示范高中的申报，评估和验收)和名生工程(培养品德高尚、刻苦学习、努力钻研的学生，确保每年有15—20名以上学生考取名牌重点大学，本科上线达50％以上)。
注重培养 潜心育人
一所好学校必须有一支师德过硬、教育科研强的教师队伍。近几年来，唐凌加强对学校的师资培训，重视科研兴校工作，注重借助发达的教育力量为学校发展服务，与广西师范大学、广西艺术学院等高校建成了教育实习基地。同时，加大教研力度，提高教研活动档次，请专家讲学，出访名校名师，广集教学信息，并积极开展校本活动，对全体教师进行科研能力、教学能力、师德规范等方面的培训。唐凌还在学校建起了多媒体教学网络，教师电子备课室、教师办公室也装上了电脑，对教师需要的资料，学校给予最大的满足。唐凌还倡导教师之间相互学习、取长补短、共同提高，形成老中青相结合的传帮带制度。针对学校青年教师占70％的实际，他十分重视对青年教师的培养，推出了培养青年教师的135工程(1年入门，3年成才，5年成为骨干)，通过拜师徒、开展课堂教学竞赛等多种多样的方式提高青年教师整体教学水平。另外，唐凌独辟蹊径，实行“推门听课”，常常不打招呼就推门进入教室听青年教师上课，听完课后还对青年教师进行业务评析。许多青年教师都碰到过唐凌“推门听课”，他的这种不打招呼就来听课的方式让不少青年教师不敢在业务上有所松懈，使青年教师受益非浅。
唐凌当了学校领导之后，仍然不卸教鞭，继续站在三尺讲台给学生上课。他倡导教师与学生的心灵交往互动，依据学生学的法子，来考虑教师教的法子，教学相长。对不同的学生他总是用尽心思制定最恰当的善诱方案，他给学生上课独到之处在于能够营造一种让学生知无不言、言无不尽的气氛。课堂上，他重视师生互动，语言幽默风趣，不断激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆发表意见和看法，对学生的回答予以善诱和肯定，然后加以纠正、补充和完善。课外，他谆谆教诲学生珍惜学习机会，立志成才，走出大山，为国争光，以严和慈的人格魅力鼓舞苗山儿女奋发向上。几年来，他的生物课教学效果良好，深受学生欢迎。
把融水县中学办成一所民族地区一流的学校，办成一所自治区示范性普通高中学校，是唐凌的愿望和追求，如今，他依然在为实现这个愿望而努力。
临危受命 凸显身手
2002年2月，唐凌接任校长的时候，融水县中学正处于低谷，学校声誉极低、生源流失严重、内部管理松懈、人心涣散。由于资金短缺，学校基础建设滞后，校园窄小，土坡、坑洼、荒草、旧校舍随处可见，“一丁点儿也不像一所县级重点中学”。
面对严酷的现实，唐凌没有叹气，而是迎难而上，经过集思广益和调查研究，他提出了“内抓管理，外塑形象，争创一流”的任期目标，并对学校内部管理机制改革、教育人事制度改革、师资队伍建设和校园基础建设等方面进行了一系列探索和大胆创新。在外主动寻求融水县委、县政府和县教育局等有关部门的支持，对内推出大刀阔斧的改革措施，制定和完善了学校的规章制度，整顿教学秩序，规范办学行为，用制度管理学校，使学校各个部门的管理工作有章可循。接着，唐凌积极引入竞争机制，率先在全县教育系统推行教育人事制度改革，副校长和学校中层干部职位全部实行竞争上岗，把一批熟悉教学、有组织能力和开拓精神的同志选人学校行政班子。这一系列措施使学校政令畅通，教职工事业心和责任感大大加强。
随后，唐凌采取“主动出击，找米下锅”的办法，积极向上级教育部门和当地党委、政府反映办学困难。由于他善于团结同志、平衡社会各方关系，得到了上级教育部门和融水县委、县政府、县教育局以及社会各界的支持，通过争取上级拨款和企业垫资等多种途径自筹资金近400万元，充实和改善办学条件，大搞校园硬化、美化、绿化建设。5年来，学校挖土坡、填坑洼、铲杂草，改造旧校舍，新建师生宿舍楼和教学楼，建成了校园绿地、花坛，硬化了校园道路，建起了篮球场、羽毛球场、跑道场和生态操场，添置了一大批实验仪器设备和多媒体设备等教育技术装备，其办学实力和办学质量不断提升。至此，融水县中学面貌焕然一新，知名度也提高了，令同行刮目相看。
求真务实 勇于开拓
唐凌心里非常清楚，学校要生存就要有规模，扩大规模才能获得更大的效益，但单纯扩大规模不能带来档次的自动提高，只有走内涵式教育发展之路，才能使学校真正实现既得规模效益又做大做强。
针对融水县中学占地面积小、在校生不多的实际，唐凌决心挖掘学校潜力，把扩大校园场地和扩大招生人数作为学校规模发展的突破口。他抓住整合教育资源这个契机，制定出学校不同阶段的规模发展计划，多次向当地党委、政府和县教育局提出征地扩建和扩大招生的意见和报告。经过努力，融水县委、县政府先后将与融中一墙之隔的融水镇二小和融水县壮校校园划归融水县中学，使校园面积由过去的70多亩增到90多亩。唐凌又趁热打铁，不断扩大招生规模，经过2002年、2005年和2007年三轮扩招，目前，融水县中学在校教学班达45个，在校生达2660多人，学校扩大了一倍多，相当于再建了一所高中。融中规模的扩大不仅为高等学校输送合格新生，也为当地经济建设输送了更多的合格高中生。
在抓好学校规模发展的同时，唐凌结合本校实际，把“管理、德育、艺体、民族班、名校名生”五大板块作为开拓学校内涵发展的重要通道，积极贯彻“以人为本”的管理理念，以人格魅力作为基础，使管理实现人性化，推行校长全面负责、党支部监督保证、教职工民主参与、各方通力合作、精简高效的管理模式。他狠抓教学质量和高考质量，提出“三从”管理方案(从抓师资队伍人手，从提高课堂教学效率出发，从培养学生学习兴趣、学生能力作起点)，组织实施“分层次教学”年级管理等管理模式。从2003年到2007年，融水中学高考本科上线人数均以110多人的数目递增，学校连续获得柳州市高考工作二等奖。唐凌还新招迭出，实施全新的德育教育创新体系，注重德育的主动性、针对性、实效性与亲和力、感染力及影响力的互动结合，通过组织学生开展艺术节、校运会、音美竞赛等多种多样的活动，让不同层次的学生的能力得到展现、个性得到张扬、潜力得到释放。唐凌还结合融水民族自治县的实际，提出了“塑造未来民族英才”的办学理念，让苗山儿女受到优质的教育，让苗山儿女走出大山，走向世界。他在学校开办了民族班，去年，他通过朋友的穿针引线，与世界体操王子李宁联系，并把自己想开办民族班的设想和盘托出。广西李宁基金会即出资50万元资金资助融中办了2个民族班(命名振梅班)，还资助150万元给学校建了一幢学生宿舍楼(命名振梅宿舍楼)。这两个民族班的班主任、科任教师实行报名自荐，学校考核聘用，不仅开设必修、选修、活动类课程，还利用电化手段进行教学，非常具有特色，此外，唐凌还积极实施名校工程(立足民族特色，努力打造民族品牌，把学校办成民族地区一流的学校，在“十一五”期间完成区级示范高中的申报，评估和验收)和名生工程(培养品德高尚、刻苦学习、努力钻研的学生，确保每年有15—20名以上学生考取名牌重点大学，本科上线达50％以上)。
注重培养 潜心育人
一所好学校必须有一支师德过硬、教育科研强的教师队伍。近几年来，唐凌加强对学校的师资培训，重视科研兴校工作，注重借助发达的教育力量为学校发展服务，与广西师范大学、广西艺术学院等高校建成了教育实习基地。同时，加大教研力度，提高教研活动档次，请专家讲学，出访名校名师，广集教学信息，并积极开展校本活动，对全体教师进行科研能力、教学能力、师德规范等方面的培训。唐凌还在学校建起了多媒体教学网络，教师电子备课室、教师办公室也装上了电脑，对教师需要的资料，学校给予最大的满足。唐凌还倡导教师之间相互学习、取长补短、共同提高，形成老中青相结合的传帮带制度。针对学校青年教师占70％的实际，他十分重视对青年教师的培养，推出了培养青年教师的135工程(1年入门，3年成才，5年成为骨干)，通过拜师徒、开展课堂教学竞赛等多种多样的方式提高青年教师整体教学水平。另外，唐凌独辟蹊径，实行“推门听课”，常常不打招呼就推门进入教室听青年教师上课，听完课后还对青年教师进行业务评析。许多青年教师都碰到过唐凌“推门听课”，他的这种不打招呼就来听课的方式让不少青年教师不敢在业务上有所松懈，使青年教师受益非浅。
唐凌当了学校领导之后，仍然不卸教鞭，继续站在三尺讲台给学生上课。他倡导教师与学生的心灵交往互动，依据学生学的法子，来考虑教师教的法子，教学相长。对不同的学生他总是用尽心思制定最恰当的善诱方案，他给学生上课独到之处在于能够营造一种让学生知无不言、言无不尽的气氛。课堂上，他重视师生互动，语言幽默风趣，不断激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆发表意见和看法，对学生的回答予以善诱和肯定，然后加以纠正、补充和完善。课外，他谆谆教诲学生珍惜学习机会，立志成才，走出大山，为国争光，以严和慈的人格魅力鼓舞苗山儿女奋发向上。几年来，他的生物课教学效果良好，深受学生欢迎。
把融水县中学办成一所民族地区一流的学校，办成一所自治区示范性普通高中学校，是唐凌的愿望和追求，如今，他依然在为实现这个愿望而努力。