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目的:探寻有利于培养中医专业学位硕士研究生专业素质能力的培养方案.方法:选择广西中医药大学第一附属医院2012级、2014级、2016级中医内科学专业的中医专业学位硕士研究生为研究对象,每个年级随机选择40人,按照年级分为3个培养方案组.2012级为方案1组,采用传统的培养方案;2014级为方案2组,采用住院医师规范化培训衔接的培养方案;2016级为方案3组,采用住院医师规范化培训衔接结合“传承创新”的培养方案;比较3组研究生毕业时的综合评估成绩、学位论文盲审评分、全国医师资格考试合格情况、公开发表论文数量及就业率.结果:方案1、2、3组毕业综合评估成绩优良率、学位论文盲审评分优良率、就业率分别为52.5％(21/40)、35.0％(14/40)、72.5％(29/40),75.0％(30/40)、42.5％(17/40)、77.5％(31/40),85.0％(34/40)、62.5％(25/40)、95.0％(38/40),3组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05);全国医师资格考试合格率分别为92.5％(37/40)、95.0％(38/40)、100％(40/40),3组组间差异有统计学意义(P＜0.05);发表的论文数量分别为138篇、162篇、207篇.结论:方案3组的培养方案优于方案1、2组的培养方案,有利于提高中医专业学位硕士研究生专业素质,值得进一步推广.