【摘 要】
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小学阶段的体育教学注重学生体育运动技能和习惯的培养,而学生在学习态度、学习能力方面的差异使得传统单一的体育教学模式逐渐滞后于教学的需要。基于此,教师在开展体育教学
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小学阶段的体育教学注重学生体育运动技能和习惯的培养,而学生在学习态度、学习能力方面的差异使得传统单一的体育教学模式逐渐滞后于教学的需要。基于此,教师在开展体育教学过程中,要注意对学生差异化学习特点的尊重,根据不同学生的学习兴趣、学习能力等来进行差异化教学,以此提升学生体育能力培养的效果。文章在详细论述差异化教学法在小学体育教学中学生能力培养方面的应用情况的基础上,对该教学法的教学价值进行分析,以强化教学主体对差异化教学方法的理解和支持,促进教学方法的深入应用。
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