含硫化物废水生物处理过程中单质硫的形成特性

来源 :农业环境科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinatobacco666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用接种排硫硫杆菌纯种的升流式生物填料塔法,重点研究了含硫化物废水生物处理过程中溶解氧以及容积负荷与单质硫形成的关系。结果表明,当溶解氧和硫化物消耗比(R)在0.53-1.46之间变化,反应器能够稳定形成单质硫,且当R=0.83时,89%硫化物转化为单质硫,处理过程中硫化物负荷对脱硫反应器中硫化物转变为何种形式也有很大影响。采用动态光散射仪分析生成硫颗粒粒径,结果显示生成硫颗粒的粒径变化幅度大,变化范围为0.5-10μm。对反应器中形成的生物膜以及溶液中生成的单质硫进行显微结构分析,结果表明排硫硫杆菌能在
其他文献
教育部关于课改实验要求的《通知》指出:“建立以校为本的教学研究制度,是强调将教学研究的重心下移到学校,通过以教师为主体的研究活动,深入了解并及时解决教学实践中的困难和问
加强对高职高专大学生进行社会主义核心价值体系教育,既是构建社会主义和谐社会的重要内容,也是提高大学生综合素质的途径。目前以培养工学结合为目标的高职高专院校,应结合
模块化教学(MES)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培訓为核心的一种教学模式。该教学模式以其灵活性、针对性、现实性、经济性的特点,一出台就受到许多教育理论工作者及各类职业技术学校的关注。  模块化教学模式吸纳了国内外众多职业教育模式的优点,突出学生的主体地位,改变“重理论传授,轻学生实践”的传统教学方式,突出知识、技能、态度的素质培养,有力体现了“做中学”“做
作为语文教师,应该返璞归真,努力引导学生进行积极的、有益的阅读,给学生撑起一片温暖而清澈的蓝天,在他们渴望长大的心田播撒孕育幸福的种子。
在“十一五”规划中,如何把构建社会主义和谐社会的任务与之紧密结合,并在其中得以贯彻实施,是制定好这项规划需要解决的重大问题。特别是重庆作为国家的老工业城市、三峡库区腹
中学化学教学的一个重要任务是培养学生的能力,而思维能力、观察能力、自学能力、实验能力密切相关,对其它能力的发展水平起着制约作用,因此在教学中培养学生的思维能力就成为我