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在“流行文化何以引导青年价值观”的问题意识下，文章以2008—2013年为限，对我国该领域的相关文献进行内容分析，发现仍存在不足：重视静态研究，而轻视其动态研究；重视整体影响，而轻视其细分影响；重视负面影响，而轻视其由负向正转变的渠道；重视青年被动性，而轻视青年主体性；重视以意识形态的概念解决问题，而轻视实质性、针对性、操作性较强的执行方案。