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在课堂教学活动中,真正的学习主体是学生,作为教师,应充分发挥身边的优势资源,高效率地调动学生的求知欲望和学习积极性,焕发课堂的“活性”,让学生在“动”与“学”的交互中,高效汲取、吸收课堂的数学知识.
让数学课堂焕发生命的光彩
【摘 要】
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在课堂教学活动中,真正的学习主体是学生,作为教师,应充分发挥身边的优势资源,高效率地调动学生的求知欲望和学习积极性,焕发课堂的“活性”,让学生在“动”与“学”的交互中
【机 构】
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邯郸磁县光禄镇西光禄中心小学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2014年9期
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