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本研究选取一名在校的初三孤独症学生作为研究对象,采用单一被试的实验研究方法,自变量是正向行为支持方案,因变量是n被试攻击行为发生的次数。通过实施正向行为支持方案,利用前事控制策略、行为教导策略以及后果处理策略对个案的攻击性行为开展有指n向性的干预。个案经过正向行为支持的干预,其攻击性行为有一定程度改善,出现的次数明显减少且维持良好。