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目的：对健康教育课在大学生健康知识和行为养成方面的影响进行分析。方法抽取该校2014年新生1200人，开论健康教育课进行6个月的培训和指导。分别在开课前及课程结束后，对其进行问卷调查了解，其营养知识知晓率、健康行为执行率以及心理状态等变化情况。然后其进行健康教育课的培训和教育。结果经过为期6个月的健康教育课培训之后，1200名调查学生的营养知识知晓率、健康行为执行率以及心理状态等均有了明显的转变，并且本次调查中的大学生还对自己的习惯和行为有了更进一步的认识。结论在大学生教育的过程中，利用健康教育的方法能够