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高中生物学科在高考中不像其他学科那样分值很高，但由于学科特性它一直是高中教育的难点及关注点。在过去的时间里，很多教师照抄照搬教案和教学活动情况很普遍，没有给学生创新科学授课模式，更没给提供探究的机会。加之高中生对生物知识的理解不是很到位，学习思路不开阔并缺乏激情，也导致了高中生物课堂效益很低。因此，如何化解高中生物教学中的难题，真正构建高效的生物课堂就是本文所要论述的核心点。