【摘 要】
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本文分析了藏区高校五年制学生的特点、基础及现状,指出在五年制学生的计算机文化基础教学过程中应如何通过改变传统的教学模式,改进教学方法,改革评价机制来提高教学质量,并
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本文分析了藏区高校五年制学生的特点、基础及现状,指出在五年制学生的计算机文化基础教学过程中应如何通过改变传统的教学模式,改进教学方法,改革评价机制来提高教学质量,并就如何在课堂活动中有意识地培养学生的学习兴趣和主动探求知识的自觉性,如何培养学生自主学习计算机的能力,提高学生的信息素养作了进一步的探索,对于推动民族地区的计算机教学水平,为民族地区的教学信息化水平的提高具有重要的意义.
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