【摘 要】
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经济的兴旺以及工业的不断发展,无论是人们的日常生活还是工业生产的各项活动中对于石油等资源的需求都变得越来越大。为了应对这种日益增长的石油资源需求,石油企业一方面要
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经济的兴旺以及工业的不断发展,无论是人们的日常生活还是工业生产的各项活动中对于石油等资源的需求都变得越来越大。为了应对这种日益增长的石油资源需求,石油企业一方面要不断探索新石油储藏地,寻找更多的可勘探石油资源,另一方面则需要不断提升其在石油开采方面的技术,帮助当前石油资源的开发利用效率变得更高。而石油工程管内分段压裂技术就是一种可以有效增加石油产量的开采技术。近些年来该项技术已经获得了不少石油领域专业人士的关注目光。文中对该项技术的工作原理以及其当前在石油开采中的应用现状进行了分析探讨,期望可以有更多人看
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有人说：学校的大门总是为适龄儿童敞开着，学校本身就是为学生读书而存在的。的确，学校为儿童提供了学习的场所。但学校不见得为学生而存在，一个孩子如果在学校里，感觉不到学习的幸福，感觉不到生活的幸福，学校成为学生精神不愉快的场所。这样的学校是为学生而存在的吗？不幸的是，这样的学校真实存在。 幸福感正在萎缩 学校是儿童学习知识的主要场所，学习本应是快乐幸福的。孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”然而，这
●晨诵目标： 1.通过不同形式的读（自由 读、指名读、分角色读等），沉醉诗歌语言韵律美的熏陶濡染。 2.自读读悟并利用课件插图，大体理解诗句意思。 3.联系生活实际，理解诗歌内涵，并在自我叩问中，激发生命的内在活力，能用有感情的朗读自己理解与感悟。 ●晨诵重点： 通过不同形式的读，理解诗歌意思和包含的深刻含意。 ●晨诵难点： 在读中叩问，并用朗读表达自己对诗歌的理解、态度与情感。
●教学内容： 《夜莺颂》（新教育晨诵教材六年级上册） ●单元主题： 冬天来了，春天还会远吗？ ●教学目标： 1.通过主题诗和复习诗开启 黎明，学生能够进入一个生命共鸣的氛围。 2.在自由读时学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，能大体理解诗歌的意思。通过个别读、师生共读等形式能深入理解诗歌，与诗歌共鸣，能用自己的朗读表达对诗歌的理解。 3.通过自由读、默读、个别朗读等朗读形式，学生
在深入推进校本研修的过程中，笔者深刻地感受到：校本研修不能大轰大嗡，需要拥有绿叶一样宁静的心境，需要始终不懈地以个人的反思研修为主，以改变课堂教学为本，如此校本研修才会一路绿色绽放，一路芬芳扑鼻。几年来，河北省丰宁第三小学牢牢把握初衷，通过抓实“每周一课”，优化作业设计，强化“三项工程”，狠抓教师专业成长，以提高教师的研究能力和专业素质为重点，推促教学质量的提升。现将学校一些做法汇报如下： 抓实
《英语新课程标准》明确指出：“要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。”把“写”的要求列入了英语语言技能的目标中。英语写作技能的培养是初中教学的任务之一。近年来，中考英语测试对写作的考核越来越重视，甘肃省中考英语写作增至15分。但笔者多年来在从事初中英语教学工作中了解到，英语写作是初中学生学习英语的一个难点，学生的英语书面表达能力普遍比较薄弱。 英语写作
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合作学习在小学语文教学中的运用，可以有效改善当前小学语文教学中普遍存在的课堂低效，学生被动接受知识的灌输，学生缺乏主动学习等问题。笔者采用合作学习的五模块课堂教学模式