【摘 要】
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以实际汽轮机产品族的有向权重工序网络为研究对象，探索重用技术对工序协作的影响。实证表明，工序的（出、入）强度协调性同其相应强度具有近似的负幂律关系，这反映了工序协作的非协
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（51205220）
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以实际汽轮机产品族的有向权重工序网络为研究对象，探索重用技术对工序协作的影响。实证表明，工序的（出、入）强度协调性同其相应强度具有近似的负幂律关系，这反映了工序协作的非协调性。基于强度非协调性，分析了汽轮机产品族工序对的正、反向强度协调配置性、工序协作的技术匹配概率，以作为配置设计的统计性经验依据。
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课堂是老师教授诗词的舞台,是学生传承古代优秀文化的基地。因此,课堂的有效性是诗词教学的生命。本文从诗词的课堂教学现状出发,尝试从课前预设、课堂生成及课后拓展几个方
对于学生的语文学习的生涯来说,高中是一个非常重要的阶段,在这个时期进行语文的学习,可以使得学生的语文素养得以很大程度的提升。尤其是在高考中,语文是三大主科之一,所以
语文是其他学科学习的基础和前提，而写作又是小学语文教学中的难点和重点，因此如何提高写作水平是当前教育工作者研究的主要课题。本文作者结合自身的教学经验，就“提高写作技巧”提出了几点建议，以供其他同行参考。 一、激发学生写作兴趣 第一，兴趣是最好的老师，兴趣是影响学生写作的内在动机，因此写作兴趣的培养非常重要。写作之所以是学生学习的难点，教师教学的重点，主要是由于学生生活经验较浅，生活感悟教少，常
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在学习生活中，学生不是被动的、消极的，不是教师的“应声虫”，而是具有个性的、生动活泼的、充满朝气蓬勃的学生。新课标提倡的三大学习方式之一的“合作探究”，作为一种新的教学模式，在语文教学中不乏身影。怎样优化合作探究过程，让学生“在合作中学会学习，在学习中学会合作”呢？如何充分体现学生的主体性、互补性，培养学生自主探究学习的能力和创新精神呢？ 一、组建成员，构建合作探究学习常规 在许多的合作探究的
【摘 要】小学语文教学内容充满诗意，在陶冶学生情操、培养语文素养等方面均取得了显著成效。因此开展小学语文教学时，也要给学生开展诗化教学，结合教学需求，将教学中的内容改编为诗歌，提高学生对小学语文的感知，促进小学语文教学的进展。 【关键词】小学语文 诗化教学 教学经验 小学语文中涵盖了大量的抒情与记叙性散文，体现了语文的魅力，可以利用诗歌形式给学生教学，营造出较强的节奏感与韵律感，展示出语言学习
【摘 要】实践证明词串识字在低年级的识字教学工作中受益匪浅。它也为我们阅读教学打开了一扇门。找出文本中精彩的词语，将它们编织成一幅活灵活现多层次全方位的词语空间。通过这些简洁的词语刻画，学生的理解感悟游刃有余，阅读教学瞬间变得不再是高不可攀、遥不可及。本问题出要罗列词串，感知文本的结构脉络；遴选词串，体验人物的丰满形象；整合词串，体悟文本的核心主旨，从而促进阅读教学整体性效益的提升。 【关键词】
它,是变幻交织的乐章,而我们是一个个灵动的音符;它,是五彩斑斓的调色盘,而我们,是种种鲜艳的色彩。——它,就是我们丰富而不失戏剧色彩的校园新生活。——题记