【摘 要】
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近年来,高职大学生自杀与他杀的悲剧时有发生,其中绝大多数是因其情感困惑与纠纷引起的.为了维护高职大学生的身心健康,很多高职院校开设了性健康教育课,但由于其教学方法比
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近年来,高职大学生自杀与他杀的悲剧时有发生,其中绝大多数是因其情感困惑与纠纷引起的.为了维护高职大学生的身心健康,很多高职院校开设了性健康教育课,但由于其教学方法比较单调、老套,再加上高职大学生自身成长的特殊性,使得参与该课的师生都遭遇困扰:授课老师有"事倍功半"的烦恼,而听课的学生则有"知道了性知识,却解决不了性问题"的困惑.因此,高职大学生性健康教育教学方法迫切需要改革,以帮助其提高解决性困惑性问题的实际能力.
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