再遇《老王》:贴着语言深入解读--兼谈高中语文教学如何处理初中已学过课文

来源 :教学月刊:中学版(语文教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangjunaiai
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对于同时入选初、高中教材的课文,高中的教学依然可以精读细教。以《老王》为例,高中段的教学可以通过分析文本的价值取向,确定适合高中学生学习、符合高中教材编排意图的教学目标,并引领学生贴着文本语言进行重读解构,把握作品的深层意蕴。
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