论文部分内容阅读
【摘 要】开展科学实践活动在现代教育中是非常普遍的，为了提高科学实践活动的有效性，笔者尝试着从让学生在现实生活中发现问题，激发学生的求知欲；让学生自己动手，了解活动过程中的每个环节；提高活动的实施策略；合作实践的方法措施等方面去阐述如何更好地开展科学实践活动。
【关键词】科学；实践活动；探微
让中小学生在一个良好的学习氛围中健康成长，有助于学校素质教育的发展。现在不少学校积极开展一系列科学实践活动让学生自己动手、动脑，去感受、去思考、去钻研、去探索，以此来增强他们的学习积极性。笔者认为，要有效提高科学实践的有效性，要注意如下几个方面：
一、让学生在现实生活中发现问题，激发学生的求知欲
有位教育家曾经说过“孩子们学习最快的最好的方法都是自己发现与总结的，因为他们自己的发现最深刻，最难忘，同时自己也最容易理解，能够更好的明白这种方法的内在的规律，得到更好地应用。”确实，只有学生在日常的学习和生活中发现了问题，才能更加有效地激发他们对知识的渴望，才能深入地研究与理解。同时，对于在深入调查的过程中，一些难以解决的问题，他们也会积极主动的寻求老师或者家长的帮助，还能丰富他们的知识储备量。
学校应当经常组织学生到当地的各个企业或者工厂中参观学习，同学们既能够学到丰富的知识，又能增强自己的动手动脑能力。用知识指导实践，但是又在实践中证明了自己所学的知识，这种收获在书本上是不可能得到的。
二、让学生自己动手，了解活动过程中的每个环节
生活是丰富多彩的，让科学实践在生活中进行，可以激发学生的探求欲望，他们会希望尽快得到答案，证明自己，这样就可以让学生在科学实践活动的过程中更加深入，更加认真，对结果的理解和掌握程度也会更好。科学实践活动是以学生为主体的，学生的实践活动是主要形式，让学生在活动过程中接近科学，探索真知，学会动手，动脑，教师应该适当的帮助学生解决问题，让学生发现自己存在的问题，并且在实践中逐渐解决这些问题。例如，在我国初中化学课本中有个问题“铁的生锈与哪些因素有关”，让很多学生为难，有的人猜想铁生锈不仅与空气有关，还与空气中的水有关，还有一些同学提出了不同的观点。这时，我引导同学们自己设计并且进行了相关的实验，让学生们自己组织小组进行讨论，研究，表达自己的想法和发现，我引导学生不断地进行实验的修改和完善，改变实验过程中的材料的选择以及运用控制变量法对实验的条件进行改变，完善学生在实验过程中出现的问题，让他们对实验结果进行分析，使实验更加严谨。
三、提高活动的实施策略
在新时期，探究性实施策略越来越吸引人们的眼球，它主要通过给予学生在实践活动过程中的一些任务，让他们自身去发现，去关注，让他们养成良好的科学态度和实践精神。
在实践活动中，教师要成为学生学习路上的引导者、启发者，当学生在实践活动中遇到问题时或者遭遇困难挫折时，不会直接告诉他们解决问题的方法，而是一点点的引导，给他们启迪，鼓励他们，让他们找到适合自己的学习方法，有效的解决问题，这样的记忆才最深刻。对于学生在实践过程中的不足之处，给他们一点提示，让他们自己思考改进的措施，让他们以此为戒，取得更大的进步。
如在小学生学习《观察蜗牛》时，让全班同学分成几个小组，对他们说了一些注意事项。然后让他们去大自然中寻找蜗牛，带回来自己喂养，让他们仔细观察蜗牛的生存条件和状态，在这个过程中教师进行适当的点拨，让他们在玩耍中了解蜗牛，学到知识。这种方法的好处在于让学生在学习中玩耍，在玩耍中学习，极大地增强了他们对学习的兴趣。
四、合作实践的方法措施
在学生社会科学实践活动中，要经常以小组合作的方式开展实践活动，教师要经常鼓励学生先独立学习发现和解决一部分问题，然后再通过小组合作学习取长补短，解决一些比较困难的问题，在适当的时候，用小组合作的成绩作为教学评价的重要指标，以此来激励合作学习的风气。同时，小组合作的学习方式也是学生培养良好的科学素养的重要方式。通过小组合作学习，学生能够知道团结的重要性，能够让他们更好地参与到学习活动中来，以更高的效率完成学习目标，与同学合作构建知识树，并且在这个过程中让自己的能力得到更好地发展。
小组合作共同实践的巨大作用还体现在再有复杂问题时，同学们不会感到彷徨，而是会激发出他们的斗志，引起他们的学习兴趣，同时，锻炼了学生们与人相处的能力，为将来到社会中打下坚实的基础，学会合作与竞争，在合作中培养了学生的责任感。并且在小组中，每个人的想法都能被多人分享，不断地被别人完善，渗透进别人的思维，更容易理解，并且也更好的完成了活动的目的。
五、结束语
进行实践活动的前提是引导学生在生活事件中发现存在的问题，引起他们对学习的兴趣，勾起他们的求知欲；让他们亲自参与到实践活动中的每一个环节，主动探索是活动的关键之处，积极利用一切可以用到的资源进行实践，以此来丰富自己也是社会实践活动的必要条件。而随着社会的发展，学校各种设施不断完善，学校周边环境也越来越好，各种各样的社会实践活动不断涌现，只要坚持走在实践活动中获得知识的道路，一定会有更加广阔的天地，也一定会培养出一大批优秀的具有高科学素质的人。
【参考文献】
[1]黄招辉.浅谈小学科学实践活动的开展[J].内蒙古教育，2013（4）
[2]黎睿滨.有效开展社会实践活动的策略[J].教育教学论坛，2014（4）
[3]郭元祥，伍香平.综合实践活动课程的理念[M].北京：高等教育出版社，2004.92
【关键词】科学；实践活动；探微
让中小学生在一个良好的学习氛围中健康成长，有助于学校素质教育的发展。现在不少学校积极开展一系列科学实践活动让学生自己动手、动脑，去感受、去思考、去钻研、去探索，以此来增强他们的学习积极性。笔者认为，要有效提高科学实践的有效性，要注意如下几个方面：
一、让学生在现实生活中发现问题，激发学生的求知欲
有位教育家曾经说过“孩子们学习最快的最好的方法都是自己发现与总结的，因为他们自己的发现最深刻，最难忘，同时自己也最容易理解，能够更好的明白这种方法的内在的规律，得到更好地应用。”确实，只有学生在日常的学习和生活中发现了问题，才能更加有效地激发他们对知识的渴望，才能深入地研究与理解。同时，对于在深入调查的过程中，一些难以解决的问题，他们也会积极主动的寻求老师或者家长的帮助，还能丰富他们的知识储备量。
学校应当经常组织学生到当地的各个企业或者工厂中参观学习，同学们既能够学到丰富的知识，又能增强自己的动手动脑能力。用知识指导实践，但是又在实践中证明了自己所学的知识，这种收获在书本上是不可能得到的。
二、让学生自己动手，了解活动过程中的每个环节
生活是丰富多彩的，让科学实践在生活中进行，可以激发学生的探求欲望，他们会希望尽快得到答案，证明自己，这样就可以让学生在科学实践活动的过程中更加深入，更加认真，对结果的理解和掌握程度也会更好。科学实践活动是以学生为主体的，学生的实践活动是主要形式，让学生在活动过程中接近科学，探索真知，学会动手，动脑，教师应该适当的帮助学生解决问题，让学生发现自己存在的问题，并且在实践中逐渐解决这些问题。例如，在我国初中化学课本中有个问题“铁的生锈与哪些因素有关”，让很多学生为难，有的人猜想铁生锈不仅与空气有关，还与空气中的水有关，还有一些同学提出了不同的观点。这时，我引导同学们自己设计并且进行了相关的实验，让学生们自己组织小组进行讨论，研究，表达自己的想法和发现，我引导学生不断地进行实验的修改和完善，改变实验过程中的材料的选择以及运用控制变量法对实验的条件进行改变，完善学生在实验过程中出现的问题，让他们对实验结果进行分析，使实验更加严谨。
三、提高活动的实施策略
在新时期，探究性实施策略越来越吸引人们的眼球，它主要通过给予学生在实践活动过程中的一些任务，让他们自身去发现，去关注，让他们养成良好的科学态度和实践精神。
在实践活动中，教师要成为学生学习路上的引导者、启发者，当学生在实践活动中遇到问题时或者遭遇困难挫折时，不会直接告诉他们解决问题的方法，而是一点点的引导，给他们启迪，鼓励他们，让他们找到适合自己的学习方法，有效的解决问题，这样的记忆才最深刻。对于学生在实践过程中的不足之处，给他们一点提示，让他们自己思考改进的措施，让他们以此为戒，取得更大的进步。
如在小学生学习《观察蜗牛》时，让全班同学分成几个小组，对他们说了一些注意事项。然后让他们去大自然中寻找蜗牛，带回来自己喂养，让他们仔细观察蜗牛的生存条件和状态，在这个过程中教师进行适当的点拨，让他们在玩耍中了解蜗牛，学到知识。这种方法的好处在于让学生在学习中玩耍，在玩耍中学习，极大地增强了他们对学习的兴趣。
四、合作实践的方法措施
在学生社会科学实践活动中，要经常以小组合作的方式开展实践活动，教师要经常鼓励学生先独立学习发现和解决一部分问题，然后再通过小组合作学习取长补短，解决一些比较困难的问题，在适当的时候，用小组合作的成绩作为教学评价的重要指标，以此来激励合作学习的风气。同时，小组合作的学习方式也是学生培养良好的科学素养的重要方式。通过小组合作学习，学生能够知道团结的重要性，能够让他们更好地参与到学习活动中来，以更高的效率完成学习目标，与同学合作构建知识树，并且在这个过程中让自己的能力得到更好地发展。
小组合作共同实践的巨大作用还体现在再有复杂问题时，同学们不会感到彷徨，而是会激发出他们的斗志，引起他们的学习兴趣，同时，锻炼了学生们与人相处的能力，为将来到社会中打下坚实的基础，学会合作与竞争，在合作中培养了学生的责任感。并且在小组中，每个人的想法都能被多人分享，不断地被别人完善，渗透进别人的思维，更容易理解，并且也更好的完成了活动的目的。
五、结束语
进行实践活动的前提是引导学生在生活事件中发现存在的问题，引起他们对学习的兴趣，勾起他们的求知欲；让他们亲自参与到实践活动中的每一个环节，主动探索是活动的关键之处，积极利用一切可以用到的资源进行实践，以此来丰富自己也是社会实践活动的必要条件。而随着社会的发展，学校各种设施不断完善，学校周边环境也越来越好，各种各样的社会实践活动不断涌现，只要坚持走在实践活动中获得知识的道路，一定会有更加广阔的天地，也一定会培养出一大批优秀的具有高科学素质的人。
【参考文献】
[1]黄招辉.浅谈小学科学实践活动的开展[J].内蒙古教育，2013（4）
[2]黎睿滨.有效开展社会实践活动的策略[J].教育教学论坛，2014（4）
[3]郭元祥，伍香平.综合实践活动课程的理念[M].北京：高等教育出版社，2004.92