让社会主义核心价值观教育离孩子”更近一点”——浅谈小学校园文化布置的”童本化”

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幼儿学习环境评量表ECERS-3是一项历史悠久,并有着广泛影响力的幼儿环境评估工具.ECERS-3是经过两次改良后的评估版本,从六个维度评估幼儿学习环境,因此有着姣好的适用性.
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课程游戏化是幼儿教育的重要举措,其核心在于使幼儿园课程形式符合幼儿成长特点,贴近其生活气氛,能吸引幼儿兴趣,满足其心理需求.使幼儿在自己最喜欢的游戏中学到新知识、养成好习惯.在陶行知先生的”六大解放”思想下开展课程游戏化,有很强的指导作用.
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心理健康教育课程是初中阶段重要的课程之一.通过开发具有游戏性、启智性、生长性的心理游戏活动,可以促进初中学生心理健康发展.在”做一片美的叶子”心理团体辅导中,找一片能够代表自己的叶子,为叶子找一个好朋友,发现叶子的不同,找到”叶的故事”启示,可以让”小叶子”实现大理想.
为探讨职业院校学生执行功能、情绪调节和攻击性行为的关系,为降低学生的攻击性倾向提供依据,研究采用攻击性行为量表、Oddball实验范式和情绪调节实验对黔南州职业院校学生进行研究.研究结果表明:1,职业院校学生攻击性行为倾向总体较低;2,有高攻击性倾向的职业院校学生情绪调节能力较差;3,高攻击行为倾向个体的执行功能能力更差.
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语文教材在中学语文学习中起引导性作用,不仅能学习基础知识,提高学生的阅读能力与写作水平,而且能提升学生的思想道德修养与审美能力.而期刊杂志作为语文课程之外的延伸,对于开拓学生眼界,增加学生阅读量同样扮演重要角色.大胆将教材课文与期刊杂志《读者》联系到一起,探索其连接学习的可能性,以期将优秀期刊杂志应用于课堂教学或课后阅读,提升学生的阅读能力与写作水平.
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