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在核心素养视角下,当前小学数学课堂教学中人文素养培养的研究主要以提出实施办法为主,国际组织和各国(地区)都建立了结构完整的核心素养体系,并将其纳入学科培养目标。打破传统教学方式,开展以生为本的多样化教学;把握数学人文力量,文理结合促发展;加强沟通,注重课堂评价,播撒人文关怀是人文素养培养在小学数学课堂教学中融入的有效途径。