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苏霍姆林斯基在对待儿童智力的发展上认为：“ 儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩， 儿童rn的思维是同他的感受和情感分不开的， 教学和认识周围世界的过程充满情感， 这种情感是发展儿童智力和创造能力极其重要rn的土壤。” 因此教学有必要培养学生的情感， 数学教学中更要培养学生的数学情感。