【摘 要】
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自主学习程度是影响大学生学习效果和质量的重要因素.了解大学生的自主学习程度,对于及时帮助学生改善其学习实践进而提升其学习效能意义重大.该研究以2,779名甘肃省大学生为
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自主学习程度是影响大学生学习效果和质量的重要因素.了解大学生的自主学习程度,对于及时帮助学生改善其学习实践进而提升其学习效能意义重大.该研究以2,779名甘肃省大学生为例,对其自主学习程度进行了问卷调查.结果表明,学习动机处于高水平的学生比例为22％,处于低水平的学生比例达15％;反映其掌握自学的方法的学生比例为34％,尚未掌握自学方法的学生比例接近20％;反映其会在课下与同学就学习中的问题进行经常性交流探讨的学生比例不足20％;反映其缺乏足够的自学时间学生比例达33％;每天自学时间在3小时及以上的学生比例不足16％;上述各变量在不同年级间均存在显著差异.
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