【摘 要】
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中国汉字笔画繁难、结构复杂,学生难于辨认,且常常由于识字方法的单一,学生感到枯燥无味,这严重影响了识字教学的质量。《语文课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因
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中国汉字笔画繁难、结构复杂,学生难于辨认,且常常由于识字方法的单一,学生感到枯燥无味,这严重影响了识字教学的质量。《语文课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经
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